EL TRISQUEL. UN JUEGO COMO HERRAMIENTA DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA PARA EL TRATAMIENTO CON DROGODEPENDIENTES: ESTUDIO DE CASOS
A Piñón Blanco (A), M Orgaz Gallastegui (B)
(A)Psicólogo. Unidad Asistencial de Drogodependencias del Concello de Vigo (CEDRO). (B)Medico especialista en Medicina Familiar y Comunitaria. Medico Asistencial de FREMAP-Vigo.
Introducción: El trísquel pretende ser un programa de estimulación cognitiva en formato de juego de mesa, siendo su dinámica de juego similar al popular trivial.En el tablero hay un recorrido formado por casillas de distintos colores: Verde. Pruebas manipulativas (Praxis visoconstructiva, Escritura, Psicomotricidad fina,…). Naranja. Cuestiones teóricas y prácticas sobre Prevención de recaídas. Azul. Pruebas no manipulativas (Memoria, Comprensión, Calculo, Orientación, Evocación categorial,).Amarillo. Habilidades sociales (Definición de conceptos y rolle playing) y Funciones Ejecutivas (Toma de decisiones, planificación, razonamiento, secuenciación,) Blanco. Prueba tipo Gambling Task (normas de régimen interno de la Unidad de Día, información de servicio de la Unidad Asistencial y tabaquismo). Objetivo: Valorar la eficacia de un juego como herramienta de estimulación cognitiva en población drogodependiente. Material y métodos: El estudio de casos, es de 2 de los 8 pacientes de la U. Día. En el pre se le administro: WAIS III, WSCT, Benton, Figura de Rey, TMT A/B Stroop, Tavec, fluidez fonémica y semántica. A los seis meses: Stroop, fluidez fonémica y semántica, los subtests del WAIS III, índices de velocidad perceptiva y memoria de trabajo. Resultados: La evaluación postest, refleja mejorías en los subtests del WAIS III, índice de memoria de trabajo (Nº1 pre=92 y post= 106) Y (Nº2 pre=77 y post= 92) y fluidez fonémica (Nº1 pre=18 y post= 28) Y (Nº2 pre= 22 y post= 34). Conclusiones: Aunque se han encontrado mejorías en las mediciones postest, de momento es prematuro establecer asociaciones de causalidad, pues pueden ser debidas al aprendizaje por repetición de las pruebas.
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