EVOLUCIÓN NEUROPSICOLÓGICA EN EL FUNCIONAMIENTO EJECUTIVO DE NIÑOS Y ADOLESCENTES CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH)

P.A. González-Pérez, A. Machado, R. Martín, S. Hernández, I. Quintero, E. Verche.

Departamento de Psicobiología y Metodología de las Ciencias del Comportamiento, Facultad de Psicología, Universidad de La Laguna.

Introducción: Recientes estudios longitudinales de neuroimagen estructural han puesto de manifiesto un retraso en el desarrollo cortical en la población con TDAH cifrado aproximadamente en dos años (Shaw et. al., 2007). Desde los acercamientos neuropsicológicos es clásico considerar la existencia de déficit en rendimiento ejecutivo en esta población probablemente asociado a este retraso en el neurodesarrollo (Seidman, 2006). Objetivo: Estudiar el patrón evolutivo de rendimiento neuropsicológico en el funcionamiento ejecutivo en una población con TDAH. Método: 2 grupos de 32 controles y 31 TDAH, agrupados en tres rangos de edad (7-9, 10-13 y >14 años); con CI normal y sin otros trastornos neurológicos ni psiquiátricos. El protocolo neuropsicológico estuvo formado por: Test de Memoria de Trabajo de Frases, COWAT, Test de Stroop, Torre de Hanoi y WCST. Resultados: el perfil de resultados evidencia diferencias significativas para los factores principales grupo y edad, sin que se den en la interacción. Específicamente observamos un peor rendimiento de los niños TDAH en memoria de trabajo verbal, fluidez verbal, inhibición, planificación y flexibilidad cognitiva. A su vez observamos un incremento en el rendimiento conforme avanza la edad tanto en controles como en TDAH. Conclusiones: Los resultados apuntan a un retraso en la adquisición del funcionamiento ejecutivo en el TDAH, que si bien mejora con la edad, no alcanza el rendimiento de la población normal. Estos resultados podrían interpretarse en términos de un retraso en la maduración del grosor cortical (Shaw et. al. 2007). Son necesarias investigaciones adicionales para validar nuestros resultados conductuales con técnicas de neuroimagen.