EL PAPEL DE UN SEGUNDO IDIOMA EN LA ESQUIZOFRENIA DESORGANIZADA: ESTUDIO DE UN CASO

J.M. Porto Payán (a), C. Tobón Arbeláez (a), G. Fumero Vargas (a), M.A. Franco Martín (b)

(a) Fundación INTRAS, Valladolid.
(b) Servicio de Psiquiatría y Salud Mental, Zamora.

Introducción. Las principales características del tipo desorganizado de esquizofrenia son el lenguaje y comportamiento desorganizados. Se ha observado que la adquisición de un segundo idioma se realiza a través de las mismas redes neurales del procesamiento lingüístico responsables de la adquisición del idioma materno, siendo necesaria la activación de áreas encargadas del control ejecutivo para atenuar la interferencia que puede resultar de intensificar o atenuar dos lenguajes. Objetivo. Estudiar el rendimiento diferencial ante una prueba de aprendizaje verbal aplicada en español e inglés. Métodos. Se aplica la versión 1 de la HVLT-R en español e inglés, en dicho orden y dejando un espacio temporal de 24 horas entre ambas, a un paciente con diagnóstico de esquizofrenia tipo desorganizada con altos conocimientos del idioma inglés. Resultados. El número total de palabras recordadas en uno y otro idioma no muestra diferencias significativas. Sin embargo, se observa que únicamente al utilizar el inglés como idioma los procesos mnésicos siguen un patrón normal, mejorando el registro en cada repetición de la lista de palabras, evidenciándose los principios de primacía y recencia y presentando menos falsos positivos en la tarea de reconocimiento. Conclusiones. Los resultados parecen indicar que la activación de procesos de control ejecutivo en la utilización de un segundo idioma aún no automatizado interfiere en la realización de tareas de aprendizaje verbal normalizando la ejecución de los procesos cognitivos implicados. Se plantea la posibilidad de utilizar este segundo idioma como una herramienta para promover y potenciar la activación de las funciones ejecutivas.